子后,我们就有了另一个数字:二!”
小孩子们都是一阵议论。
阿咦等静了一静后,道:“‘二’字,由一个小平面和一个大平面构成,代表的就是镜像,我打算让它和儿子的儿一样发音,儿,则是身体丿附属的尾巴,也就是身体的延续,我们的后辈,我们的复制体的含义。因而,二,就是两个的相同或类同的事物的含义。”
接着,她还说了er这一发音的含义,便是旋转的土豆e在短木棍燃烧后产生的火光r之下,会产生影子的含义。
张静涛一听顿时明白了,‘而’这个字,之所以会有转折含义,说的就是水面‘一’之下的影子‘丿’可以分为很多种,几竖长短不一,可以这样,也可以那样,但它们的本质都是影子,只是,却可以衍生中很多不同的现象,甚至达成不同的结果的含义。
为此,而,也用二音。
又有耳,‘一’下的二竖,就如‘而’中的竖,有长短不同罗列的含义,这是说水面深浅不同罗列,并以‘一提’反馈给脑中,产生幻像镜像‘二’。
为此,这耳朵的耳字,指的正是对生物学的理解,说的是耳朵的结构,
耳朵,正是通过骨膜吸收声音震动,传到螺旋状的耳蜗中,引发耳蜗中深浅不一的液体的震动,回馈给脑子,才让人对声音有了直观的了解。
果然便是:道生一,一生二。
张静涛为此都听得极为好奇了,极想知道三是怎么来的。
阿咦没让他失望,已然在木板上写下了‘三’字。
只是,要解释这个字,阿咦却说要等到晚上。
阿咦只说:“伏夕,你知道水面是凹下去的吧?”
张静涛道:“知道。”
阿咦道:“所以我把凹下去的发音,用了代表湖水的a,和代表圆圈水盆的o,称之为ao,因为从一盆水中,你可以清晰看到这一点。另外,我把光线隔出一天天来,称之为n,你知道,这n,是因奴音和那音而来的,说的是那边,用在一天的光照中,便是太阳落山的那边,把一个白天分割了出来,所以n在我看来,是可以代表分割、隔断物、门、那边,这类含义的。”
张静涛道:“知道,所以我想音,之所以用yin这样的发音,就是说,太阳光线i射入湖里形成了一天的光想总和y后,用n分割的含义。”
阿咦赞许道:“是的,另外,我又把蚕宝宝摇头织茧s的丝音,当作来回晃动或滑动的轨迹,也代表蚕丝,更代表蚕茧被抽丝,丝儿发散了开来,诸如此类含义,你也想到吧?”
张静涛道:“能想到。”
阿咦就笑道:“三,就是一和二重叠起来的,便是道生一,一生二,这三,却是我刻意把二个文字组合而成,而非是‘二’字,还有实物镜子或水面以及地面的热晃动带来的辰像来对应文字,这种组合方法,可谓是三生万物,那么,你猜猜,我为何把这个字的发音,定为san呢?”
张静涛脑子乱转,却想不出来。
三,通散,通伞,通彡,通氵,其余的,全部是假字,那些假字是扰乱人类唯一文明的儒毒文化,而非华夏人的文明。
可为何用了‘散’音呢?
张静涛不由道:“为何呢?”
阿咦微笑道:“晚上再来学校,我会告诉你们。”
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