第九十七章天打雷劈/h1第九十七章天打雷劈
对于魏征而言,这一天在白鹿乡所有的所见所闻,都没有在课堂上看到的这一幕令他震惊,也是直到此刻,他才真正意识到了胡迭所拥有的知识体系的强大与可怕。
在儒家的体系中,尊师重道是贯穿着整个思想体系的核心,在这个核心的宗旨下,没有人可以超越儒教的创始人孔子,所有的后来者,都只能是在孔子的思想下去传承,发挥,而且,在这种思想的指导下,弟子是绝对不能怀疑老师的正确性的,指出老师的错误和不足,不管你说得对不对,这都是犯了不尊师长的大忌,往严重了说,就算被安个欺师灭祖的罪名,也是不足为怪的。
事实上,不光是儒家,就算是那些匠户手艺人,又何尝不是这样?教会了徒弟,饿死了师傅,在这种最现实的担忧下,几乎每个掌握着先进知识和技能的传承者,都会在教授弟子的时候,刻意的留一手,就是生怕弟子超过自己,抢了自己这个当师傅的饭碗。
可是胡迭的这种知识传承,却好像完全没有这种顾忌——从胡迭的讲课可以看出,他并不是一个擅于教学的好老师,但他讲课的方式却透着一种相当成熟的教学体系,他所教授的这些知识,全都是一环扣一环,根本不可能去保留什么,从最基础的原理解释到最实际的应用,而最可怕的就是:他所传承的这种教育模式,居然是允许,甚至是鼓励学生质疑老师的。
这意味着什么?这意味着他这种知识的传承体系,是具备近乎无限的发展空间的!学生不再被尊师重道的观念所束缚,老师也不再需要防备自己的学生超过自己,那些知识在每一次的传承中,都将受到一次或是无数次的质疑与检验,无数人会从无数种不同的思维角度来检验这些知识的正确性,并在其基础上进一步探索和发展,这样传承下来的知识,它必然会越来越强,而且它进步的速度,绝对会超乎所有人的想像。
这个唐祖儿,胡迭才教了他多久?他竟然就已经可以对胡迭得意的作品提出改进的意见,假以时日,谁能想像他将成长到何种地步?
这样做,对胡迭其实是相当不利的。
不难想像,在这种传承模式之下,得到这些知识传承的人,几乎就不会受到任何的束缚,胡迭本人或许可以凭借其深厚的知识功度和作为师长的身份,在这个体系中拥有超然的地位,但他的下一代,如果没有力压群雄的超强天赋,就必然无法继承他在学术上的这笔遗产,甚至有可能在几代之后,就沦为整个体系中的一介路人,到那时,他们就再也无法利用这些知识来获取利益,也就失去了一个家族最为重要的根基。
魏征很好奇,以他对胡迭的观察和了解
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