“椎名奈月医生有提到过‘替换’这种说法，将他人的记忆放入我的脑内将我原本的记忆给替换掉，由于内容相似度极高以至于作为被替换者的我始终没有察觉到这点。以前的话我大概会当做笑话，可现在的我却觉得这或许就是我记忆丢失的真相，只是……是否存在替换后的记忆是来源于‘我’的可能性？”
——长滨司的《日常记事》
当初教老弟功课的时候我就觉得，这种事情对于我来说简直是幸福到爆破，特别指导对象是自己重要的时候会心情值以几何倍数疯狂提升：看着他疑惑的样子；看着他恍然大悟的样子；看着他要求再说一遍时小心翼翼的样子；看着他没办法理解题目时沮丧的样子。我喜欢观察人类的表情变化，越是明显的越能让我感到喜悦。
椎名奈月说这是我最大的心理问题。
——“当你用人类去称呼除你自己的其他人时，就代表你本能的不把自己当做人类看待。”
——“其他人我或许会认为是中二病，但小司你的眼神告诉我你确实是把自己独立出来。”
——“也不需要太担心，应该不是你自己的问题。”
我的主治医生总喜欢说半句留半句，永远不会直接给我真相和答案，久而久之我便养成“只记不理解”的习惯，天晓得她的话什么时候能派上用场，不到合适的时机想破脑袋也没办法察觉到椎名奈月给我的暗示。
啊！其实我也有很久没有给老弟讲过题，他本来就比我聪明，我只是占据个性副作用的优势能提前知道超越当前时代的知识，再眼界被开拓的情况下回头看这些初中题目，自然不会出现多大的困扰，仅有的麻烦无非是认知偏差导致没办法很好地去理解我觉得是错误但放在现在是正确的题目。
这不妨碍我教小天使理科题。
“小界真的好厉害！我记得小界你的考试成绩一直是中游，故意的？”
“不能说是故意，我的文科成绩严重拖后腿，况且初中的题目太多我觉得是错的东西，让我按照错误的方法用错误的逻辑去算错误的结果绝对不可能，还不如就丢在那里空着或按照我自己的方式解答出来去砸老师脸。”
“小界你的发言真的是……”
“最后那句话是老弟经常说的，挺有意思的不是吗？”
“可是，小界你这样上高中会很辛苦的。”
“我可以中考前爆发，把文科通过死记硬背往上抬点。”
反正当初在小学就是这么做，放到初中也没多大差别，顶多高中的学习过程会很波折并且整整波折三年，只要熬过去到大学就能彻底放松。帮小天使讲解完难题后，我又回到闲得无聊戳手机翻line的时间，因为sa的原因开始使用line起来，随后便一发不可收拾，只要空闲下来就会盯着li
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