朱培清思索了许久,重新把眼镜架在鼻梁上,看着江晓白,道:“你留个联系方式,我想想办法,有消息就与你联系。”
江晓白大喜,把塑料薄膜厂办公室的电话说了。
朱培清拿笔记在本子上。
看得出,他是认真在对待这件事。
接下来,朱培清饶有兴趣的问起江晓白办学的一些想法,江晓白也不隐瞒,将他的想法一一说了出来。
首先,江晓白提出办贵族式学校,采取走读跟寄读两种模式,实行闭环式管理。
寄读生每周放假一天,针对走读生学校开通校车,规划路线接送学生,并且一日三餐由学校负责,提供营养餐。
学校采取德智体美劳全面教育的模式,文化课达到教学要求的课程内容之外,音乐、美术、体育及劳动课会占一个比较大的比重。
在文化课的教学上采取预习、教学、练习三位一体的教学方式,学生在放学前就会在老师的辅导下完成所有的作业。
因此,走读生没有家庭作业这一说法,
针对寄读生,放学后学校开设的有各种兴趣班、辅导班,采取学习、娱乐、劳动三结合的管理模式,让寄读在学校的孩子不会放学后就无所事事。
朱培清听了这些想法大感兴趣,有点担心的问道:“你这样做,会不会影响教学质量?”
江晓白摆摆手:“教学质量高低,最直观的体现就是考试成绩,一个学期就可以看出来了。”
朱培清点点头,“那你怎么能保证教学质量呢?”
江晓白道:“学生成绩好不好,一看老师的教学水平,二看学生的学习兴趣和学习态度。”
“学校要做的事,其实就是探索出一套能激励老师提高教学水平的管理方案,以及激发学生学习兴趣和培养学习态度的方案。”
朱培清笑了笑,“你这个提法很有意思,把学校的工作归纳成两个方案。”
江晓白点头,“这个世界所有的行为都可以找到解决方案,只是社会人群的基本素质不一样,大面积的统一实行很困难,但在小范围内依托资本的能量,还是可以实现的。”
朱培清愣了一下,他对资本没有概念,也就无法理解江晓白所说的资本能量,只觉得这是一个哲学问题,没有继续深入讨论。只说道:“那我可期待你学校办起来的样子了。”
“到时候请朱校长莅临指导。”
第426章爆发了(第1/3页),点击下一页继续阅读。江晓白客气的说道,也知道这次谈话该结束了,“那朱校长,我就先告辞了。”
朱培清点头,起身相送。
离开师范后,江晓白看看时间,又去了一趟教育局。
目的跟去青州师范一样。
他见了教育局长蓝虹一面。
虽然跟蓝虹交情不多,但交情这东西,就是要不断的与对方产生交集,有事没事的麻烦一下对
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